Kamis, 09 Mei 2013
PAKET 1
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
BAHASA INDONESIA
1.
Kemampuan yang
Diuji : Menentukan isi dan bagian suatu paragraf
Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menentukan gagasan utama paragraf tersebut
SOAL :
Pengelola Taman Mini Indonesia Indah (TMII) memperkirakan
sebanyak 400 ribu pengunjung hadir menjelang Tahun Baru 2009. Perkiraan ini
dirasa tidak berlebihan mengingat membludaknya pengunjung pada tahun lalu.
Sebagai daya tarik pengunjung, pengelola
menyiapkan berbagai acara hiburan dengan tema "Pesta Rakyat",
di antaranya pesta kembang api.
Gagasan utama paragraf tersebut
adalah ...
A. pesta kembang api di TMII
B. membludaknya pengunjung TMII
C. perkiraan jumlah pengunjung TMII
D. daya tarik
pengelola TMII
KUNCI JAWABAN: C
PEMBAHASAN :
Gagasan utama atau gagasan
pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat utama.Kalimat
tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya. Biasanya terdapat pada awal atau akhir pargraf
Kata kunci: pangelola TMII memperkirakan sebanyak 400 ribu
pengunjung hadir …. (perkiraan jumlah pengunjung). Kata yang merujuknya: .. perkiraan
ini (kalimat kedua); …. pengelola …. (kalimat ketiga)
2. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi dan bagian suatu
paragraf
Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menentukan kalimat utama utama paragraf tersebut
SOAL :
(1)
Perayaan Tahun Baru yang berlangsung meriah di Jakarta
meninggalkan sejumlah persoalan. (2) Satu di antara persoalan tersebut adalah
rusaknya sejumlah taman kota di Jakarta. (3) Kerusakan taman ini seperti
terlihat di kawasan Monumen Nasional (Monas) Jakarta. (4) Hampir semua tanaman
hias yang berada di area tersebut rusak akibat terinjak-injak ribuan
pengunjung.
Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor ...
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Kalimat utama merupakan kalimat yang isinya
bersifat umum dan didukung kalimat penjelas. Dalam paragraph, kalimat utama biasanya
terletak pada awal atau akhir paragraf.
Pada paragraf tersebut kalimat utama dirujuk
dengan kata kunci: Perayaan … meninggalkan sejumlah persoalan (kalimat
pertama). Didukung kalimat penjelas yang ditandai kata “... persoalan ini, … rusaknya
sejumlah taman (kalimat kedua), … taman ini … (kalimat ketiga), … tanaman hias … tersebut ... (kalimat
keempat),.
3. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan kritik terhadap isi bacaan
Indikator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas
satu paragraf, siswa dapat menentukan kririkan terhadap isi bacaan tersebut
SOAL :
Pemerintah ingin tetap konsekuen menyesuaikan harga bahan bakar minyak
(BBM). Bila harga BBM di tingkat internasional menurun, pemerintah baru akan
mengambil kebijakan menurunkan harga BBM bersubsidi di dalam negeri sesuai
tingkat yang wajar. Langkah ini ditempuh untuk meringankan beban masyarakat.
Kritik terhadap isi paragraf tersebut adalah ...
A. Sudah kewajiban pemerintah untuk menurunkan harga.
B. Pemerintah harus konsekuen menurunkan harga.
C. Pemerintah tak perlu menunggu untuk menurunkan harga.
D. Sudah sewajarnya pemerintah menurunkan harga.
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Kritikan berupa perbaikan (koreksi) terhadap
perilaku negatif. Kata yang menyiratkan perilaku negatif: “bila harga BBM …
menurun, pemerintah … akan … menurunkan
harga BBM “ (kalimat kedua)
4. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi dan penyajian teks berita, opini/tajuk
Indikator Soal : Disajikan dua kutipan teks berita, siswa
dapat menentukan persamaan isi kedua teks berita tersebut
SOAL :
Cermati
kutipan teks berita berikut!
|
Teks Berita 1
|
Teks Berita 2
|
|
Menjelang akhir tahun dan menyambut tahun baru, Kapolres Bogor meminta
pengguna kendaraan untuk tidak melalui jalur Puncak. Pengguna kendaraan
diminta mencari jalan alternatif. Hal itu untuk menghindari kemacetan di
jalur Puncak.
|
Kapolres Bogor meminta pengguna kendaraan dari wilayah Jabodetabek yang
menuju kota Bandung dan sekitarnya tidak melalui jalur Puncak. Para pengguna
kendaraan diminta melalui tol Cipularang atau lewat jalur Sukabumi.
|
Kesamaan informasi kedua teks tersebut adalah ...
A.
Pengguna kendaraan diminta tidak melewati jalur Puncak.
B.
Rencana pemberlakuan satu jalur di Puncak menjelang tahun
baru..
C.
Pengalihan tujuan pengguna kendaraan yang menuju Bandung.
D.
Padatnya
pengguna kendaraan dan rencana pengalihan pada akhir tahun
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Kesamaan informasi pada teks berita didasarkan pada isi
berita yang berpedoman dari ADIKSIMBA (apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
bagaimana).
Teks 1: tidak melalui jalur puncak (apa, kalimat
pertama); teks 2: tidak melalui jalur Puncak (apa, kalimat pertama)
5. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi dan penyajian teks
berita, opini/tajuk
Indikator Soal
: Disajikan kutipan berita, siswa dapat menentukan isi berita tersebut
SOAL :
Usaha manajemen Sriwijaya FC (SFC) untuk mendapatkan striker Budi Sudarsono tinggal selangkah lagi. Kesepakatan harga
sudah dicapai, tinggal menunggu tanda tangan kontrak. Budi akan dikontrak
selama setengah musim atau hingga putaran kedua Liga Super berakhir. Meskipun
demikian, manajemen SFC tidak akan
melakukan pencoretan pemain lama.
Informasi yang merupakan isi teks berita tersebut adalah
...
A. Manajemen SFC mendapatkan Budi Sudarsono.
B. Harga kontrak tidak disepakati SFC dan Budi Sudarsono.
C. Budi Sudarsono akan dikontrak SFC setengah musim.
D. Budi Sudarsono telah menandatangani kontrak dengan
SFC.
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Isi berita berpedoman pada pertanyaan ADIKSIMBA (apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, bagaimana).
Kata yang dirujuk: ... akan dikontrak (kalimat ketiga).
6. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi dan penyajian teks
berita, opini/tajuk
Indikator Soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat
menentukan perbedaan penyajian ktutipan tersebut
SOAL :
Cermati
kutipan teks berita berikut!
|
Teks Berita 1
|
Teks Berita 2
|
|
Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengimbau kepada pengendara dari
Jabodetabek yang hendak berkunjung ke Puncak agar berangkat sebelum pukul
13.00 menjelang tahun baru. Hal ini berkaitan dengan rencana penutupan jalur
menuju Puncak sejak pukul 13.00. Imbauan ini, sebelumnya sudah
disosialisasikan ke sejumlah hotel, penginapan, dan warga setempat.
|
Guna menghindari kemacetan di jalur wisata Puncak, Polisi sudah
menyediakan jalur alternatif. Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengharapkan
para Pelancong dengan tujuan Puncak Cisarua agar mengusahakan tiba di tujuan
sebelum pukul 13.00 WIB. Ini berkaitan dengan rencana pemberlakuan arus lalu
lintas satu jalur.
|
Perbedaan penyajian kedua teks
berita tersebut adalah ...
A. teks I diawali dengan siapa, teks II diawali mengapa.
B. teks I diawali dengan apa, teks II diawali bagaimana.
C. teks I diawali dengan mengapa, teks II diawali bagaimana.
D. teks I diawali dengan apa, teks II diawali
mengapa.
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Teks 1 diawali dengan pokok berita siapa (Kapolres),
sedangkan berita II diawali dengan pokok berita mengapa (guna menghidari...)
7. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan kalimat fakta/pendapat
Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menentukan kalimat pendapat pada paragraf
tersebut
SOAL :
(1)
Udara di Bogor terasa dingin. (2) Kali
ini dinginnya melebihi hari-hari sebelumnya. (3) Dinginnya suhu udara di Bogor
mencapai 24ºC. (4) Data tingkat suhu udara ini, terdapat di papan informasi pengukur suhu di jalan-jalan
besar di kota Bogor.
Dua kalimat pendapat pada teks tersebut ditandai dengan
nomor ....
- (1) dan (2) C. (2) dan (3)
- (1) dan (3) D. (2) dan (4)
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Kalimat pendapat merupakan kalimat berisi pendapat dan
bersifat subjektif yang memiliki lebih dari satu kemungkinan kebenaran sesuai data pada
teks.
Kata kunci: … ”terasa” (kalimat 1) dan ”melebihi ... sebelumnya” (kalimat .2)
8. Kemampuan yang Diuji :
Menyimpulkan isi paragraf
Indikator Soal :
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menentukan simpulan paragraf tersebut
SOAL :
. Pada umumnya, sakit tenggorokan disebabkan
oleh virus. Biasanya, terkait dengan tanda-tanda penyakit saluran napas
lainnya. Seperti, hidung tersumbat atau batuk. Kebanyakan sakit tenggorokan
dapat sembuh dengan sendirinya. Namun, untuk membantu agar lebih nyaman ketika
sakit, dapat dilakukan dengan minum air hangat yang diberi air perasan jeruk
lemon dan madu.
Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah ...
A. Penyakit tenggorokan disebabkan kebanyakan oleh virus.
B. Tanda-tanda penyakit tenggorokan adalah hidung tersumbat.
C. Usaha meringankan rasa sakit ketika menderita sakit tenggorokan.
D. Sakit tenggorokan dapat dikurangi dengan minum air
perasan jeruk lemon.
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Simpulan merupakan pendapat akhir dari data yang terdapat
pada isi teks bacaan. Isi teks: penyebab sakit tenggorokan (kalimat 1); sakit
tenggorokan dapat pulih sendiri (kalimat 3); Namun ... persaan air jeruk lemon
dan madu ... dijadikan obat sakit tenggorokan (kalimat 4). Pendapat akhir:
Sakit tenggorokan dapat dikurangi dengan .... (sesuai data pada kalimat 1, 3,
dan 4)
9.
Kemampuan yang
Diuji : Menentukan isi tajuk
Indikator Soal : Disajikan sebuah tajuk, siswa dapat
menentukan
gagasan utama tajuk tersebut
SOAL :
Bacalah kutipan tajuk berikut
dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 9 s.d. 12!
Pemerintah
kembali menurunkan bahan bakar minyak (BBM) terutama jenis premium. Bersamaan
dengan penurunan harga premium untuk kedua kalinya, harga bahan bakar jenis
solar pun diturunkan. Harga minyak dunia yang terus merosot mendorong munculnya
kebijakan penurunan BBM.
Kalangan
industri mestinya sudah bisa menghitung
kembali biaya produksi yang berujung pada penurunan harga. Apalagi, harga bahan
bakar industri pun mengalami hal yang sama.
Dengan
turunnya harga premium dan solar, diharapkan harga kebutuhan pokok ikut turun.
Dengan demikian, daya beli publik terangkat, diikuti peningkatan konsumsi yang
mendorong peningkatan produksi. Hal itu mampu memperkecil peluang terjadinya
pemutusan hubungan kerja (PHK).
Gagasan utama tajuk tersebut adalah ...
A.
penurunan harga BBM hendaknya diikuti harga kebutuhan
pokok
B.
penurunan harga premium diikuti solar dan pertamax
C.
kebutuhan pokok tergantung jenis BBM yang digunakan
D.
turunnya BBM meningkatkan produksi dalam negeri
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Gagasan pokok tajuk merupakan ide (pendapat) penulis
tentang fenomena hangat. Fenomena pada teks: penurunan harga premium dan solar;
ide (pendapat) penulis: harga bahan pokok mestinya turun juga (paragraf terakhir kalimat pertama).
10. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi tajuk
Indikator Soal : - menentukan kalimat fakta pada tajuk tersebut
SOAL :
Letak kalimat fakta pada tajuk tersebut adalah ...
A.
paragraf I kalimat II
B.
paragraf II kalimat I
C.
paragraf III kalimat I
D.
paragraf III kalimat III
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Fakta adalah keadaan,
kejadian, atau peristiwa yang benar dan bisa dibuktikan. Fakta
biasanya ditandai oleh hadirnya data berupa angka.
Fakta: harga premium dan solar diturunkan .
11. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi tajuk
Indikator Soal : - menentukan keberpihakan penulis pada
tajuk tersebut
SOAL :
Penulis pada kutipan tajuk tersebut kepada ....
A. pemerintah C.
produsen
B. pengusaha D. pekerja
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Berpihak artinya mengikut/memilih salah satu pihak.
Kebrpihakan (berpihak) tergambar pada kalimat terakhir paragraf
ketiga.
12. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi tajuk
Indikator Soal : - menentukan simpulan isi tajuk tersebtut
SOAL :
Simpulan isi tajuk tersebut adalah ...
- Biaya produksi yang menurun tidak diikuti harga solar.
- Penurunan harga premium diikuti harga kebutuhan.
- Harga minyak dunia yang turun
tidak diikuti pemerintah.
- Konsekuensi penurunan harga BBM mampu memperkecil PHK.
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Simpulan tajuk merupakan pendapat akhir terhadap data
baik fakta maupun opini pada tajuk.
Data: penurunan harga bahan bakar dua kali; kalangan
industri mestinya menurunkan harga jual; diharapkan daya beli publik meningkat;
berpeluang memperkecil PHK. Pendapat akhir: penurunan harga BBM dapat
memperkecil PHK (tidak bertentangan dengan data).
13. Kemampuan yang Diuji :
Menyimpulkan isi grafik, tabel, bagan,
peta, denah
Indikator Soal : Disajikan grafik, siswa dapat menentukan
simpulan isi grafik tersebut
SOAL :
Grafik Penjualan Tiket dan Jumlah Pengunjung
di Goa Akbar
Simpulan isi grafik tersebut adalah
...
A.
Beberapa pengunjung Goa Akbar tidak membeli tiket masuk.
B.
Pengunjung Goa Akbar
paling banyak pada bulan Desember.
Pengunjung Goa Akbar
paling banyak pada bulan Desember.
C.
Jumlah rata-rata pengunjung lebih banyak daripada tiket
terjual.
D.
Antara penjualan tiket dan jumlah pengunjung pada bulan
September sama.
KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Simpulan grafik diperoleh dengan mencermati data pada
grafik kemudian diberi pendapat . Data
pada grafik tersebut: jumlah pengunjung pada September: 250; Okt: 250; Nov:
251; Des: 302; tiket terjual: pada September: 250; Okt: 250; Nov: 2002; Des:
255. Rata-rata pengunjung lebih banyak dibandingkan dengan tiket terjual.
14. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan isi dan bagian suatu
paragraf
Indikator Soal : Disajikan grafik, siswa dapat menentukan
simpulan isi grafik tersebut
SOAL :
Cermati tabel
berikut!
Luas Lahan Tanaman dan Produksi Perkebunan Tahun 2006
|
Kabupaten
|
Karet
|
Kelapa Sawit
|
||
|
Luas (ha)
|
Produksi (ton)
|
Luas (ha)
|
Produksi (ton)
|
|
|
Sambas
|
-
|
-
|
7.819
|
6.623
|
|
Landak
|
3.230
|
765
|
11.924
|
30.243
|
|
Pontianak
|
-
|
-
|
12.467
|
4.285
|
|
Kapuas Hulu
|
1.252
|
165
|
5.176
|
680
|
Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada tabel tersebut
adalah ...
- Bagaimana tiap kabupaten menaikkan produksi perkebunan?
- Berapa luas lahan kelapa sawit di Kabupaten Sambas?
- Berapa ton karet yang dijual tiap tahun?
- Mengapa Kabupaten Pontianak tidak memiliki
lahan karet?
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN : Jawaban
pertanyaan b adalah 7.819 ha.
15.
Kemampuan yang Diuji :
Pernyataan
sesuai isi grafik, tabel, bagan, denah
Indikator Soal : Disajikan sebuah diagram, siswa dapat
menentukan pernyataan yang metupakan isi diagram tersebut
SOAL :
Cermati diagram berikut!
Objek wisata yang menjadi favorit wisatawan
 |
Informasi
yang merupakan isi diagram tersebut adalah ...- Jumlah wisatawan yang suka ke kota 15%.
- Jumlah wisatawan suka objek pantai 35%.
- Jumlah wisatawan suka objek danau 25%.
- Jumlah
wisatawan suka pegunungan 45%.
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Sesuai dengan data: jumlah wisatawan yang menyukai objek pantai sebanyak
35 %.
16.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik puisi
Indikator Soal : Disajikan kutipan puisi, siswa dapat
-
menentukan tema puisi
tersebut
SOAL :
Bacalah puisi berikut dengan
saksama kemudian kerjakan soal nomor 16 dan 17!
...
Wahai sahabat
Untuk slamanya
Kita percaya
Tebarkan arah jangan pernah lelah
Untukmu sahabat
...
Tema puisi tersebut adalah ...
- Persahabatan C. Kelelahan
- Perdamaian D. Kepercayaan
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN : Kata yang dirujuk: sahabat (sapaan positif) …. Kita (penyapa dan yang disapa) …. tebarkan arah (tindakan persahabatan) …
untuk sahabat (penegasan persahabatan).
17.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik puisi
Indikator Soal : Disajikan kutipan puisi, siswa dapat
-
menentukan suasana yang tergambar pada puisi
tersebut
SOAL :
Suasana yang tergambar pada puisi tersebut adalah ...
A. semangat C. tegang
B. sunyi D.
gembira
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN : Kata
yang dirujuk: tebarkan arah … jangan lelah.
18.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik cerpen
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat
-
menentukan bukti latar tempat pada kutipan
cerpen tersebut
SOAL :
Bacalah kutipan cerpen berikut
dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 18 s.d. 20!
Dengan memberanikan diri, aku pun bertanya,
"Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama Eric yang dulu tinggal di sana
itu?" Ia menjawab, "Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda ibunya Eric,
sungguh Anda tak punya hati!”. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (1)
"Tolong katakan, di mana ia sekarang?
Saya janji menyayanginya dan tidak akan
meninggalkannya lagi!” (2)
Aku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar
keras. "Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari sebelum nyonya datang, Eric
telah meninggal dunia. Jasadnya
ditemukan di kolong jembatan,” jawabnya dengan suara terbata-bata. (3)
”Eric... maafkan Ibu, Nak!” Aku sungguh
menyesal, mengapa anakku Eric, dulu kutinggalkan. (4)
Bukti
latar tempat pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor ...
A. (1) C.
(3)
B. (2) D.
(4)
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN : Latar
merupakan tempat, waktu, dan atau suasana peristiwa cerita terjadi. Untuk
menemukan latar perlu mencermati kata yang meujuknya.
Kata kunci (yang dirujuk): … membuka
pintu …(latar tempat)
19.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik cerpen
Indikator Soal : -
menentukan konflik yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut
SOAL :
Konflik
yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ...
- Seorang ibu yang berjanji tidak akan meninggalkan
anaknya lagi.
- Penyesalan seorang ibu yang telah meninggalkan
anaknya.
- Seseorang yang tak tega melihat anak terlantar.
- Gelandangan yang ditemukan
tewas di kolong jembatan.
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Konflik pada
diri seorang ibu yang berkeinginan merawat kembali anak yang telah
ditelantarkan. Konflik dalam cerita tersebut terjadi pada tokoh ibu dan dirinya
tentang keinginannya yang belum tercapai.
20. Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik cerpen
Indikator Soal : - menentukan amanat yang terdapat pada
kutipan cerpen tersebut
SOAL :
Amanat yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ...
- Kita harus menyesuaikan diri di mana pun berada.
- Pikir dulu sebelum bertindak, sesal kemudian tidak berguna.
- Tidak ada kata terlambat untuk
memaafkan.
- Kita harus menghormati ibu yang telah melahirkan.
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Kalimat yang dirujuk menggambarkan Seorang ibu menyesal telah menelantarkan
anaknya, tetapi yang telah terjadi, tak dapat terulang kembali.
21.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan perbedaan unsur intrinsik
beberapa novel
Indikator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan karakteristik kedua novel tersebut
SOAL :
Bacalah kedua kutipan novel berikut dengan saksama!
Kutipan I
Difa
pun mengangguk. Di perjalanan pulang, Difa berpikir, Yanto telah salah menilai
Abah. Abah itu ramah. Selain itu lucu,
perutnya yang buncit berguncang saat ia tertawa.
Kutipan II
Aku paling sebal kalau adikku bertanya-tanya terus. Padahal aku sedang berkonsentrasi belajar.
“Kevin, jawab dong, kalau adikmu tanya!” seru mamaku.
Selalu itu teriakan mama, jika aku tidak menggubris pertanyaan adikku.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut
adalah ...
|
|
Kutipan
I
|
Kutipan
II
|
|
A
|
Tokoh
yang terlihat banyak
|
Tokoh
yang terlihat dua
|
|
B
|
Sudut
pandang diaan
|
Sudut
pandang akuan
|
|
C.
|
Latar
tidak jelas
|
Latar
jelas
|
|
D
|
Amanat
jelas
|
Amanat
tidak jelas
|
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Teks 1: menggunakan kata ganti orang ketiga (ia);
teks II: menggunakan kata ganti orang pertama (aku)
22.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan perbedaan unsur intrinsik
beberapa novel
Indikator Soal : Disajikan kutipan novel, siswa dapat
-
menentukan bukti nilai moral novel tersebut
SOAL :
Bacalah kutipan novel berikut
dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 22 dan 23!
(1) Layang-layang Adi tiba-tiba menukik dari atas
menyambar layang-layang Badu. (2) Akibatnya, ada bagian kertas layang-layang
Badu yang robek. (3) Dan... ketika diadu kembali, layangan Badu pun putus. (4)
Badu memandang layang-layangnya seolah-olah tidak percaya. (5) Perasaan sedih
dan malu menjadi satu. (6) Akhirnya Badu mengakui kekalahannya.
Bukti nilai moral terdapat pada kalimat bernomor ...
A. (3) C. (5)
B. (4) D.
(6)
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Berhubungan dengan afeksi: mengakui kekalahan
23.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan perbedaan unsur intrinsik
beberapa novel
Indikator Soal : - menentukan salah satu watak totok novel
tersebut
SOAL :
Watak tokoh Badu pada kutipan novel tersebut adalah ...
A. pemalu C. berjiwa besar
B. sombong D. angkuh
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Kata yang dirujuk: mengakui
kekurangannya/kekalahannya
24.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik drama
Indikator Soal : Disajikan kutipan naskah drama siswa dapat
-
menentukan suaana yang tergambar pada naskah drama tersebut
SOAL :
Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama
kemudian kerjakan soal nomor 24 dan 25!
Masut : Guru,
terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai
tidak ada guru.
Guru : Masut, Masut! Kamu harus tahu, meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun tetap harus diberikan kepada
orang lain.
(Istri Masut
masuk ke ruangan membawa teh hangat).
Istri Masut : Lebih baik kalau ngobrolnya, sambil minum teh hangat (menyodorkan cangkir)
Guru : Bisa saja istri kamu, Ut.
Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ...
A. santai C. tegang
B. haru D. seram
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Kata yang dirujuk: sambil minum teh hangat
(dialog istri Masut); Bisa saja … (guru)
25.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan unsur intrinsik drama
Indikator Soal : - menentukan latar drama tersebut
SOAL :
Latar tempat kutipan drama tersebut adalah ....
A.
rumah guru C. ruang kerja
B. rumah Masut D. ruang kelas
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Kata yang dirujuk: istri Masud masuk ke ruangan membawa
the hangat
26.
Kemampuan yang Diuji : Menulis catatan pengalaman pada buku
harian
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa
dapat menentukan catatan buku harian sesuai dengan ilustrasi tersebut
SOAL :
Setelah satu semester menunggu, Sabtu, 20 Desember 2008 tepatnya pukul
08.30, rapor dibagikan oleh wali kelas. Andi
Gunawan, peringkat pertama di kelas IX-9. Pengumuman itu mewujudkan impian Andi
selama ini. Andi bersyukur kepada Tuhan.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, kalimat yang tepat untuk
ditulis dalam buku harian adalah ...
A. Sabtu, 20 Desember 2008. Andi diumumkan sebagai peringkat pertama di kelas.
Akhirnya, impian Andi terwujud. Terima kasih Tuhan, Engkau telah mengabulkan
doanya.
B.
Sabtu, 20 Desember
2008, tepatnya pukul 08.30. Wali kelas mengumumkan bahwa Andi mendapat prestasi
yang membanggakan di kelas IX-9. Andi peringkat pertama di kelas.
C.
Sabtu, 20 Desember 2008. Saat pembagian rapor di kelas IX-9. Saya
bangga karena Andi mendapat peringkat pertama. Hal itu, sangat membanggakan bagi Andi.
D.
Sabtu, 20 Desember 2008,
tepatnya pukul 08.30. Namaku diumumkan sebagai peringkat pertama di kelas. Wow
... akhirnya, impianku terwujud. Terima kasih Tuhan, Engkau telah mengabulkan
doaku.
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Sesuai data dalam ilustrasi, terutama
data pada dua kalimat terakhir. Kata ekspresif: wow
27.
Kemampuan yang Diuji : Menulis
isi pesan singkat
sesuai konteks
Indikator Soal : Disajikan
ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan isi pesan singkat yang sesuai
ilsutrasi tersebut
SOAL :
Kepala Sekolah meminta kepala tata usaha membuat undangan
rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru. Undangan itu ditujukan kepada
staf dan guru.
Isi pesan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut
adalah …
A. Buat laporan
rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru untuk staf dan guru.
B. Segera
buat undangan rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru, untuk staf dan
guru.
C. Buat
daftar hadir rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru untuk staf
dan guru.
D.
Rapat
pembentukan panitia siswa baru untuk staf dan guru segera dilaksanakan.
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Sesuai data dalam ilustrasi yaitu membuat undang
rapat; menggunakan kalimat singkat dan
jelas
28.
Kemampuan yang Diuji : Menulis/menentukan paragraf laporan
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi berupa data hasil
kegiatan, siswa dapat menentukan laporan yang tepat berdasarkan data tersebut
SOAL :
Hasil Lomba Kebersihan Kelas
SMP Harapan Tahun 2009
|
Juara
|
Kelas
|
Nilai
|
|
I
|
VII
A
|
389
|
|
II
|
IX
C
|
386
|
|
III
|
VIII
B
|
368
|
Laporan yang tepat berdasarkan data
tersebut adalah ...
- Hasil
lomba kebersihan kelas, SMP Harapan tahun 2009 adalah sebagai berikut. Kelas VII A mendapat juara pertama, kelas IX C juara
kedua, dan kelas VIII B juara ketiga. Urutan nilainya adalah 389, 386, dan
368.
- Secara berturut-turut hasil kebersihan kelas SMP
Harapan tahun 2009 yaitu Kelas VII
A mendapat juara pertama, kelas IX C juara kedua, dan kelas VIII B juara
ketiga. Dengan
jumlah perolehan nilai 386, 389, dan 368.
- Selama
lomba kebersihan kelas SMP Harapan tahun 2009 dapat dilaporkan sebagai
berikut. Kelas VII A mendapat juara pertama, kelas IX C juara
kedua, dan kelas VIII B juara ketiga. Urutan nilainya adalah 386, 368, dan
389.
- Hasil lomba kebersihan kelas SMP
Harapan tahun 2009 adalah sebagai berikut. Kelas VIII B mendapat juara pertama, kelas IX
C juara kedua, dan kelas VII A juara ketiga. Perolehan nilainya adalah
389, 386, dan 368.
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Laporan disusun secara kronologis dan sesuai data dalam ilustrasi yaitu VIIA=389; IX C=386;
VIIIB=368
29.
Kemampuan yang Diuji : Menulis/menentukan paragraf laporan
Indikator Soal : Disajikan kalimat laporan yang belum runtut,
siswa dapat menentukan susunan kalimat laporan yang tepat
SOAL :
(1) Ketika kami turun gunung, hujan salju bertambah
lebat.
(2) Sungguh, pengalaman yang tak terlupakan.
(3)
Kesempatan yang baik itu, kami
abadikan.
(4)
Pendakian itu kami
lakukan, saat liburan kenaikan kelas.
(5)
Maklum baru pertama
kali, di sana kami melihat hujan salju.
(6)
Perjalanan mendaki
gunung tertinggi di Irian Jaya sungguh mengesankan.
Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk laporan adalah
...
A.
(6), (4), (2), (1), (3), (5)
B.
(4), (3), (2), (5), (2), (1)
C.
(6), (5), (4), (3), (1), (2)
D.
(4), (3), (2), (6), (5), (1)
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Adanya keterikatan antarunsur dl
struktur sintaksis atau struktur wacana yg ditandai antara lain konjungsi,
pengulangan, kata ganti/kata pengganti.
Perjalanan mendaki gunung …(kalimat
6); di sana
30.
Kemampuan yang Diuji : Menulis/melengkapi surat pribadi
Indikator Soal : Disajikan surat pribadi yang bagian
pembukanya dirumpangkan, siswa dapat menentukan kaliamt yang tepat untuk
melenngkapinya
SOAL :
Untuk
sahabatku Anggi,
Jalan Merdeka 12, Tarutung Medan
Salam kangen,
[…]
Semoga kamu sekeluarga sehat-sehat seperti halnya aku dan
keluargaku.
Tidak terasa sudah setengah tahun kita berpisah, aku
benar-benar kehilangan sahabat baik, sejak kepindahanmu.
Sahabatmu,
Inaara
Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pribadi
tersebut adalah ...
- Senang dapat bersilaturahmi denganmu via surat.
- Kuharap kamu selalu dalam keadaan bahagia.
- Hai, Anggi, bagaimana kabarmu sekarang?
- Hai Inaara keluargamu baik-baik saja
bukan?
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Terdapat kata/kalimat yang dirujuk dengan kata sesudahnya
yaitu bagaimana kabarmu dirujuk
dengan semoga kamu dan keluarga …
31. Kemampuan yang Diuji :
Melengkapi
tanggal surat
Indikator Soal : Disajikan
kutipan surat resmi yang beberapa bagian dirumpangkan, siswa dapat
-
melengkapinya
dengan tanggal surat yang tepat
SOAL :
Bacalah kutipan surat berikut dengan saksama kemudian
kerjakan soal nomor 31 dan 32!
|
Tanggal surat yang tepat untuk mengisi bagian rumpang (1)
pada surat tersebut adalah....
A.
10 Pebruari 2009
B.
Jakarta, 10 Februari 2009
C.
10 Februari 2009
D.
Jakarta
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Penulisan
tanggal pada surat resmi tidak perlu menyertakan
nama kota karena pada surat
resmi terdapat kop surat surat sudah tertera nama kota
Kata
kunci : Penulisan Pebruari tidak cermat (jawaban
A). Jawaban B, penulisan bulan cermat, tetapi ada keterangan tempat. Jawaban C,
penulisan cermat dan tanpa keterangan tempat. Jawaban D, penulisan Pebruari
tidak cermat dan ada keterangan tempat.
32. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/melengkapi surat resmi
Indikator Soal :
Disajikan kutipan surat resmi yang beberapa
bagian
dirumpangkan,
siswa dapat
-
melengkapi bagian isi
surat yang tepat
SOAL :
Isi
surat yang tepat untuk mengisi nomor (2) pada surat
A. Sehubungan dengan pelaksanaan Sertifikasi
Guru Tahun 2009, kami mengharap kehadiran
Bapak /Ibu pada
hari, tanggal :
Sabtu, 14 Februari 2009
waktu :
Pukul 08.00
tempat : Ruang M.
Husni Tamrin
acara : Sosialisasi UN TP 2008/2009
B.
Sehubungan dengan pelaksanaan
Sertifikasi Guru Tahun 2009, kami
mengharap kehadiran Bapak /Ibu pada
hari,tanggal : Sabtu , 14 Februari 2009
waktu :
Pukul 08.00
tempat :
Ruang M. Husni Tamrin
acara :
Sosialisasi Sertifikasi Guru
C. Sehubungan
dengan pelaksanaan Ujian Nasional 2009, kami
mengharap kehadiran Bapak /Ibu pada
hari,tanggal :
Sabtu , 10 Februari 2009
waktu : Pukul
20.00
tempat : Lapangan
SMP Tunas
acara : Sertifikasi
Guru 2009
D.
Sehubungan dengan
pelaksanaan Sertifikasi Guru Tahun 2009, kami
mengharap kehadiran Bapak /Ibu pada
hari,tanggal : Sabtu,
10 Februari 2009
waktu : Pukul 08.00
tempat : Ruang M.
Husni Tamrin
acara : Sosialisasi Guru
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Isi surat harus sesuai dengan ilustrasi. Cermati tanggal dikirim surat dengan tanggal kegiatan dilaksanakan.
Cermati perihal surat, maksud isi surat,
penulisan waktu, tempat, dan acara.
Kata kunci : perihal surat; undangan, maksud isi surat; mengharap kehadiran, waktu;
Sabtu, 14 Februari 2009, dst.
33.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis/menentukan
isi surat
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat
menentukan isi surat berdasarkan ilustrasi kegiatan tersebut
SOAL :
OSIS SMP Sekar akan mengadakan Lomba Kebersihan. Ketua OSIS mengundang pengurus OSIS untuk rapat
pembentukan panitia. Rapat tersebut akan dilaksanakan pada hari Sabtu, 5 Februari 2009, pukul 14.00 di Ruang OSIS.
Isi surat resmi yang paling sesuai dengan ilustrasi
tersebut adalah...
- Kami mengharapkan kehadiran para pengurus OSIS SMP
Sekar dalam rapat yang akan dilaksanakan pada
hari, tanggal : Sabtu, Februari 2009
waktu :
Pukul 13.00
tempat :
Ruang OSIS
acara :
Persiapan Lomba
- Teman-teman
pengurus OSIS SMP Sekar harap hadir dalam rapat yang akan dilaksanakan
pada
hari,
tanggal :
Sabtu, 5 April 2008
waktu : Pukul 14.00
tempat : Ruang Rapat
acara : Pembentukan Ketua
- Kami mengharapkan kehadiran pengurus OSIS SMP Sekar
dalam rapat yang akan dilaksanakan pada
hari, tanggal : Sabtu, 5 Februari 2009
waktu : Pukul 14.00
tempat :
Ruang OSIS
acara :
Pembentukan Panitia
- Para
pengurus OSIS Sekar harap hadir dalam rapat yang akan dilaksanakan pada
hari, tanggal :
Sabtu, 10 Februari 2009
waktu : Pukul 13.00
tempat :
Ruang Media
acara : Persiapan Bakti Sosial
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN : Isi surat
harus sesuai dengan ilustrasi. Cermati tanggal dikirim surat surat
Kata kunci : Maksud
surat; mengundang, mengharap kehadiran, waktu; Sabtu, 10 Februari 2009, tempat;
Ruang OSIS.
34.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis slogan
sesuai ilustrasi
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan
yang sesuai ilustrasi tersebut.
SOAL :
Untuk meningkatkan disiplin menjaga kebersihan
lingkungan, OSIS SMP Idola mengadakan lomba kebersihan kelas.
Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut
adalah...
A. Jika semuanya bersih, hati ini bersih.
B.
Lingkungan bersih, nyaman di
hati
C. Ikuti lomba kesehatan sekolah kita.
D.
Hijau lingkunganku, hijau
sekolahku.
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau
mencolok dan mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu. Ciri kalimat slogan
berima. Slogan harus sesuai dengan ilustrasi.
Kata kunci : Menjaga kebersihan lingkungan; lingkungan
bersih, nyaman di hati.
35.
Kemampuan yang
Diuji : Menentukan
rangkuman
Indikator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut
SOAL :
Masker wajah memiliki banyak fungsi sesuai
dengan jenisnya. Masker lumpur dapat mengurangi lemak. Masker coklat dapat
melembabkan kulit wajah. Masker bengkuang menghilangkan noda hitam dan membuat
kulit wajah lebih berseri.
Menggunakan masker wajah dapat menghaluskan
dan menyehatkan wajah. Gunakan secara teratur untuk hasil yang maksimal.
Pergunakan jenis masker sesuai dengan manfaat yang ingin kita peroleh.
Rangkuman bacaan tersebut adalah...
A. Masker membuat kulit wajah berseri.
B.
Fungsi masker dan
penggunaannya.
C. Gunakan masker sesuai dengan kulit.
D.
Masker lumpur mengurangi lemak.
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Rangkuman adalah bentuk ringkas dari sebuah
paragraf/wacana, tetapi tetap memuat informasi penting dari paragraf tersebut.
Dengan merangkaikan makna kalimat-kalimat dalam paragraf, kemudian disusun
dalam sebuah kalimat sederhana jadilah sebuah rangkuman. Urutan rangkuman
bacaan mengikuti pola aslinya. Untuk membuat rangkuman, dapat kita lakukan
dengan menarik gagasan-gagasan pokok dari setiap paragraf.
Kata
kunci : masker memiliki banyak fungsi (paragraf pertama)…menggunakan masker
wajah (paragraf kedua)…
36. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/melengkapi
petunjuk melakukan sesuatu
Indikator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang
beberapa kalimatnya dirumpangkan, siswa
dapat melengkapinya dengan tepat
SOAL :
Petunjuk Mengkritik Suatu Karya
(1) Miliki pengetahuan yang cukup tentang hal yang akan dikritik.
(2) […]
(3) Buat catatan objektif tentang kelebihan dan kekurangan.
(4) […]
(5) Sampaikan kritik dengan
bahasa yang santun.
Bagian nomor (2) dan (4) pada petunjuk tersebut tepat
dilengkapi dengan kalimat ...
A.
(2) Mengkritik
berarti memberikan penilaian yang objektif.
(4) Bila mendapat kritikan
terima dengan hati yang lapang.
B.
(2) Pelajari dengan
cermat karya yang akan dikritik.
(4)
Pikirkan kembali
sebelum kritik disampaikan.
C.
(2) Berikan bantahan jika kritikan tidak sesuai
dengan fakta.
(4)
Pikirkan kembali
sebelum kritik disampaikan.
D.
(2) Mengkritik
berarti menilai dengan objektif dan masuk akal.
(4)
Kekurangan
yang tidak objektif, dapat kita bantah.
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Petunjuk adalah ketentuan yang memberi arah atau
bimbingan tentang cara melakukan sesuatu perbuatan atau tindakan. Melengkapi
petunjuk dilakukan dengan cara mencermati konjungsi. Selain itu mencermati kalimat
petunjuk sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan.
Kata kunci : miliki pengetahuan …(pelajari); (pikirkan
kembali)…sampaikan kritik
37. Kemampuan yang
Diuji : Menentukan susunan
kalimat petunjuk
Indikator Soal :
Disajikan beberapa kalimat petunjuk
melakukan sesuatu yang disusun secara acak, siswa dapat menentukan susunan yang
tepat
SOAL :
Perhatikan pernyataan berikut!
(1)
Ulangi beberapa
kali sehingga mata kelihatan segar dan tidak bengkak.
(2) Jika
kapas itu kering, basahilah kembali.
(3)
Setelah itu
basahilah dengan air es.
(4)
Ambil kapas
secukupnya kemudian bagilah menjadi dua bagian.
(5) Lalu
diamkanlah beberapa menit.
(6) Letakkanlah
kedua kapas lembap tersebut pada kedua belah mata.
Petunjuk
menghilangkan bengkak mata yang tepat adalah ....
A.
(4), (6), (2), (3), (5), (1)
B.
(4), (6), (1), (3), (2), (5)
C.
(4), (3), (5), (6), (1), (2)
D.
(4), (3), (6), (5), (2), (1)
KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Petunjuk
ketentuan yang memberi arah atau bimbingan tentang cara melakukan sesuatu
perbuatan atau tindakan. Menyusun petunjuk berarti memaparkan langkah-langkah
untuk melakukan sesuatu secara benar. Cermati kata-kata konjungsi pada setiap
peryataan petunjuk. Jika petunjuk tentang makanan atau minuman, cermati kata
siap dinikmati, disajikan, dihidangkan.. letaknya di akhir petunjuk tersebut.
Kata kunci : letakkan …(setelah itu…); (lalu)…(jika)...
38. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/menentukan isi teks pidato
berdasarkan ilustrasi
Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan,
siswa dapat menentukan paragraf bagian isi, teks pidato yang tepat
SOAL :
Dalam acara penglepasan siswa SMP Cempaka, Ahmad
memberikan pidato sambutan mewakili siswa Kelas VII dan VIII.
Bagian isi pidato Ahmad yang tepat adalah ...
A.
Pertahankan
prestasi kalian, agar orang tua kalian semakin bangga. Harapan saya,
kalian lebih sukses pada masa mendatang.
B. Pada kesempatan yang baik ini, saya ucapkan terima kasih.
Semoga segala pengorbanan kalian, mendapat imbalan dari
Tuhan.
C. Berjuanglah terus
sampai titik darah penghabisan. Seperti kata bijak,
di mana ada kemauan, pasti ada jalan kesuksesan.
D. Kami
mengucapkan selamat dan sukses untuk
Kakak. Semoga di jenjang yang lebih tinggi, Kakak lebih sukses.
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan
ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup
pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan.
Kata
kunci : pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato
(inti yang disampaikan); penutup pidato
(harapan, permohonan maaf)
39. Kemampuan yang
Diuji : Menulis/melengkapi teks pidato
Indikator Soal : Disajikan teks pidato yang dirumpangkan
bagian penutupnya, siswa dapat melengkapinya dengan tepat
SOAL :
|
Terus terang, pagi ini kami sangat senang dan bahagia. Berhasil
menyelesaikan pendidikan tepat pada waktunya adalah cita-cita kami.
Dalam kesempatan ini kami secara khusus mengucapkan terima kasih kepada
ibu dan bapak guru yang telah membimbing kami. Semoga Tuhan Yang Mahakuasa
membalas jasa ibu dan bapak guru.
Kami sadar bahwa selama belajar di sekolah ini, kami sering berbuat
kesalahan. Oleh karena itu, kami mohon maaf. Demikian pula untuk adik-adik
kelas VII dan VIII, kami minta maaf atas semua kesalahan kami selama bergaul
dan bermain bersama.
[…]
|
Bagian
penutup untuk teks pidato tersebut adalah...
A.
Demikian sambutan singkat ini, mohon
maaf jika ada kekurangan. Atas perhatian ibu dan bapak guru serta adik-adik,
kami ucapkan terima kasih.
B. Demikian
sambutan singkat ini, mohon maaf jika ada kekurangan. Semoga kalian dapat
melanjutkan ke sekolah pilihanmu. Atas perhatian
semuanya, terima kasih.
C. Demikian sambutan singkat ini, mohon maaf jika ada
kekurangan. Atas perhatian kalian semua, bapak guru ucapkan terima kasih.
D. Demikian sambutan singkat ini, mohon maaf
jika ada kekurangan. Atas perhatian dan partisipasi dan sumbangan semuanya,
kami ucapkan terima kasih.
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan
ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup
pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan.
Kata
kunci : pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato
(inti yang disampaikan); penutup pidato
(harapan, permohonan maaf)
40. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan rumusan masalah karya ilmiah
Indikator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat
menentukan rumusan masalah karya ilmiah
yang tepat berdasarkan tema
SOAL :
Tema: Meningkatkan
prestasi belajar
Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah...
- Siapa sajakah yang prestasi belajarnya meningkat?
- Kapan kita dapat meningkatkan prestasi belajar?
- Bagaimana upaya meningkatkan prestasi belajar?*
- Apakah dengan belajar dapat
meningkatkan prestasi?
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah
cirinya singkat, jelas, dan terarah yang dikemukakan dalam ilmiah merupakan
rangkaian pertanyaan yang diuraikan dari tema. Rumusan masalah tidak boleh
keluar dari topik yang diteliti atau dibahas.
Kata kunci : kata
tanya yang digunakan adalah kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban yang
panjang dan mendetail. (bagaimana, mengapa, apakah…dll)
41. Kemampuan yang
Diuji : Menentukan unsur karya ilmiah
(perumusan permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah)
Indikator Soal :
Disajikan identifikasi masalah karya
ilmiah, siswa dapat menentukan paragraf latar belakang berdasarkan identifikasi
masalah karya ilmiah tersebut
SOAL :
Identifikasi masalah:
1.
Apakah sampah dapat dimanfaatkan?
2. Bagaimana
pengelolaan sampah agar bermanfaat?
Latar
belakang karya ilmiah yang sesuai dengan identifikasi masalah tersebut adalah …
A. Sampah
selama ini dianggap sesuatu yang menjijikkan. Jika dikelola dengan baik, sampah akan bermanfaat bagi manusia. Bagaimana mengelola sampah agar bermanfaat? Hal itu yang
akan diteliti dalam karya ilmiah ini.
B. Sampah yang dikelola dengan baik menjadi salah satu
alternatif pengganti minyak bumi yang kian menipis. Mari kita manfaatkan sampah
di sekeliling kita sebaik-baiknya. Karena sampah jika dikelola dengan baik akan
memberi keuntungan.
C. Sampah dibedakan menjadi dua. Sampah basah dan sampah
kering. Sampah basah adalah sampah yang
berasal dari limbah rumah tangga. Sedangkan contoh sampah kering adalah
sampah yang berupa plastik, kertas, dan bekas kemasan.
D. Berdasarkan hasil penelitian, sampah yang selama ini
dianggap menjijikkan ternyata dapat dimanfaatkan untuk bahan bakar pengganti
minyak tanah. Oleh karena itu, mari kita manfaatkan dan kelola sampah
secara maksimal dan profesional.
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Latar belakang adalah jawaban pertanyaan “apa yang melatarbelakangi”
sehingga masalah tersebut dijadikan topik penelitian atau pembahasan. Pada
latar belakang dicantumkan pula alasan yang mendukung topik atau data yang
ingin dijadikan karya ilmiah.
Kata kunci :
apa yang melatarbelakangi… masalah karya ilmiah tersebut
42. Kemampuan yang Diuji :
Menyunting
kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
Indikator Soal : Disajikan kalimat tidak efektif dalam
paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat
SOAL :
(1) Para hadirin
semua yang sangat terhormat kami ucapkan terima kasih atas partisipasi yang
telah diberikan. (2) Semoga amal budi para ibu/bapak mendapat imbalan dari
Tuhan.
Agar kalimat (1) menjadi kalimat efektif, kata yang harus
dihilangkan adalah....
A. hadirin,
sangat, dan yang
B. para,
semua, dan sangat
C. hadirin,
yang, dan sangat
D. para, sangat, dan terhormat
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Menyunting
adalah menyiapkan naskah siap cetak atau siap terbit dengan memperhatikan segi
sistematika penyajian, isi, dan bahasa (menyangkut ejaan, diksi, dan struktur
kalimat). Dalam menyunting terkandung memperbaiki, melengkapi, menambah, dan
menghilangkan/menghapus. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat
mengungkapkan gagasan penutur/penulisan secara tepat sehingga pembaca dapat memahami pikiran
tersebut dengan mudah, jelas, dan lengkap seperti apa yang dimaksud oleh
penulis. Kalimat dikatakan efektif bila (1) menyatakan gagasan yang logis, (2)
bermakna tunggal, (3) menggunakan kata yang konseptual, lugas, dan baku, (4)
gramatikal, (5) dinyatakan dalam bentuk kata yang benar, (6) tidak menggunakan
kata-kata yang mubazir, (7) ditulis dengan kaidah tata tulis yang benar.
Kata kunci : ada kata yang mubazir…(para…, semua…,
sangat)
43. Kemampuan yang Diuji :
Menyunting
kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
Indikator Soal : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital
salah dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat
SOAL :
Pertandingan persija dan persib berakhir Seri. Hal itu
membuat para pendukungnya Kecewa. Para pendukung menginginkan idolanya menjadi
pemenang Dalam pertandingan tersebut.
Perbaikan penggunaan huruf kapital pada paragraf tersebut
adalah....
|
A
|
B
|
C
|
D
|
|
Persija
|
Persija
|
Persib
|
Persija
|
|
Persib
|
Seri
|
Seri
|
Persib
|
|
Hal
|
Kecewa
|
kecewa
|
Seri
|
|
Kecewa
|
Para
|
Hal
|
Kecewa
|
|
Dalam
|
Dalam
|
Dalam
|
Dalam
|
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Penggunaan huruf kapital yang cermat harus sesuai dengan
kaidah tata tulis.
Kata kunci : nama diri; (Persija, Persib), huruf kapital
digunakan hanya di awal kalimat tidak di tengah kalimat (kecuali sesuai syarat
tertentu); (seri, kecewa, dalam)
44. Kemampuan yang Diuji :
Menyunting pilihan kata
Indikator Soal : Disajikan
paragraf yang menggunakan beberapa pilihan kata salah, siswa dapat menentukan
perbaikan yang tepat
SOAL :
Penduduk desa Makmur mulai berkarya (1) di sawah.
Mereka akan menumbuhkan (2) padi. Karena musim penghujan sudah hadir (3).
Mereka berharap panen tahun ini lebih baik.
Perbaikan pilihan kata pada paragraf tersebut adalah ....
A.
membajak, menanamkan, ada
B.
membajak, bertanam, ada
C.
membajak, ditanam, datang
D.
membajak, menanam, datang
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Pilihan kata yang cermat adalah yang sesuai dengan kaidah EYD.
Pilihan kata itu harus dikaitkan dengan makna yang kita maksud. Bentuk kata
yang sama, misalnya, dapat bermakna lain kalau kita kemukakan dalam konteks
yang berbeda.
Kata kunci : bekerja di sawah
(membajak), menumbuhkan… (menanam).. hadir (datang)
45. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/menentukan pantun
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi pengalaman, siswa dapat
menentukan pantun yang sesuai ilustrasi tersebut
SOAL :
Faras sangat gembira, sepeda yang ia impikan selama ini
menjadi kenyataan. Sepeda itu, hadiah dari Ibu karena ia mendapat
peringkat di kelas.
Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
A. Kota
Jambi kota beradat
Tempat
tinggal sanak saudara
Mari
kita belajar giat
Supaya
kelak tidak sengsara
B.
Raja buah si raja
pisang
Sedap
disantap di kala senja
Riang
hati bukan kepalang
Sepeda
impian di depan mata
C.
Buah duku buah durian
Dibeli
ibu di pasar kenari
Senang
hati dapat undian
Seperti
mimpi siang hari
D. Ke
Selat beli ikan selar
Beli
juga tempoyak durian
Jika
kita rajin belajar
Prestasi tinggi mudah diraih
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Menulis pantun harus mencermati ciri pantun. Pantun berima abab, larik 1-2
sampiran, larik 3-4 isi. Jumlah suku kata terdiri atas 8 – 12 suku kata.
Menulis pantun sesuaikan dengan ilustrasi.
Kata kunci : sepeda impian menjadi kenyataan… (sepeda impian di depan mata)
46. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/melengkapi pantun
Indikator Soal : Disajikan pantun yang larik isinya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapi isi pantun tersebut
SOAL :
Perhatikan pantun
berikut!
Buah cempedak buah durian
Pergi ke pekan naik sepeda
[…] (1)
[…] (2)
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah …
A.
(1)
Jangan ragu berbuat baik
(2) Senyum
saja sudah ibadah
B.
(1)
Pikir dulu sebelum bertindak
(2) Menyesal
kemudian tiada guna
C.
(1)
Supaya tidak sesal kemudian
(2) Diperlukan selalu sikap waspada
D.
(1)
Mari kita jalin silaturahmi
(2)
Untuk menambah sanak saudara
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Menulis pantun harus mencermati ciri pantun. Pantun berima abab, larik 1-2
sampiran, larik 3-4 isi. Jumlah suku kata terdiri atas 8 – 12 suku kata.
Menulis pantun sesuaikan dengan ilustrasi. Melengkapi
isi pantun rumpang, cermati rima pantun.
Kata kunci : durian (kemudian); sepeda (waspada)
47. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/melengkapi
puisi
Indikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan,
siswa dapat melengkapi puisi dengan larik bermajas
SOAL :
Denting
jam tengah malam
[…]
Tuk bersujud
Kuagungkan Asma-Mu
Mohon ampunan-Mu
Larik bermajas untuk melengkapi puisi
tersebut adalah ....
A.
Bangunkan diriku
B.
Terdengar nyaring
C.
Kusebut nama-Mu
D. Tepat pukul tiga
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN : Melengkapi
puisi dengan larik bermajas, cari larik yang mengandung makna konotasi.
Kata kunci : denting
jam tengah malam…(bangunkan diriku)
48.
Kemampuan yang Diuji :
Menulis/melengkapi
puisi
Indikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat
melengkapi puisi tersebut dengan pilihan kata yang tepat
SOAL :
Mentari mulai terbit
Ucapkan salam selamat pagi
Senandung burung
Bernyanyi riang
Terbang […]
Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi rumpang
tersebut adalah....
A. di rumput hijau C. jalan setapak
B. pinggir sawah D.
di angkasa raya
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN : Melengkapi
puisi dengan pilihan kata, cari kata yang memiliki hubungan makna dengan
larik-larik sebelumnya.
Kata kunci :
terbang…(di angkasa raya)
49.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis/melengkapi puisi
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi gambar pemandangan alam,
siswa dapat menentukan puisi yang sesuai ilustrasi tersebut
SOAL :
Perhatikan gambar berikut!
 |
Puisi yang tepat sesuai dengan gambar tersebut adalah .…
A. Kagumku
kepada-Mu
Engkau
ciptakan beragam
Kehidupan
dalam laut
Makin
kubersyukur pada-Mu
B. Rangkaian
kehidupan
Di
darat dan udara
Semua
ciptaan-Mu
Syukurku
atas nikmat-Mu
C.
Engkau sangat mulia
Bak
lampu penerang
Dalam
kegelapan
Bagi
kehidupan
D.
Indahnya kehidupan
Berikan
warna
Meski
kutahu
Semua adalah ciptaan-Mu
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Menulis puisi berdasarkan ilustrasi, cermati ilustrasi tersebut. Sesuaikan
larik puisi cari dengan ilustrasi.
Kata kunci : pemandangan dalam laut…kehidupan dalam laut
50.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis/melengkapi
drama
Indikator Soal : Disajikan kutipan drama yang dialognya
dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat
SOAL :
Perhatikan
kutipan naskah drama berikut!
Rina : Apa-apaan
sih? Kok posterku disobek?
(menahan marah)
Aji : […]
Rina :
Maaf..maaf enak saja!
Aji : (dengan amat menyesal)
Iya deh, aku ganti postermu. Tapi
kamu mau maafin aku kan?
Rina : Ya. Lain kali kamu jangan ceroboh.
Aji : (dengan tersenyum)
Oke, Bos!
Dialog yang tepat
untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah...
A.
Maafin aku Rina. Aku tidak sengaja.
B.
Maafin aku Aji. Aku tidak sengaja.
C. Begitu saja kok kamu marah, Rin.
D. Baiklah aku akan beli yang baru.
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Dialog drama yang rumpang, lengkapi dialog isinya
sesuaikan dengan ilustrasi. Cermati hubungan makna yang logis kalimat sebelum dan
sesudah dialog yang dirumpangkan. Cermati tokoh / pelaku dalam drama untuk
melengkapi dialog rumpang tersebut.
Kata kunci : tokoh yang bicara Aji (Maafin aku Rina);
…maaf-maaf enak saja!
51.
Kemampuan yang Diuji :
Menentukan
isi dan penyajian teks berita, opini/tajuk
Indikator Soal : Disajikan
sebuah kutipan berita, siswa dapat menentukan pertanyaan yang jawabannya
terdapat pada kutipan berita tersebut
SOAL :
Ruma
Maida karya sutradara
Teddy Soeriatmaja berhasil mendominasi nominasi dari kategori-kategori terbaik
Festival Film Indonesia (FFI) 2009. Dari 13 kategori, film yang dibintangi
Atiqah Hasiholan itu berhasil masuk 11 nominasi. Ketua Dewan Juri FFI, Niniek
L.Kariem, pun menjanjikan bahwa pemenang FFI 2009 akan diikutsertakan dalam
ajang Academy Awards atau dikenal Piala Oscar. Perhelatan FFI 2009 sendiri juga
akan dibuat seperti pengumuman pemenang Piala Oscar.
Pertanyaan yang jawabannya terdapat
dalam paragraf tersebut adalah...
A. Mengapa film Ruma
Maida berhasil masuk 11 nominasi?
B. Siapa yang menyelenggarakan Festival Film Indonesia 2009?
C. Kapan Festival Film Indonesia 2009 dilaksanakan?
D. Bagaimana pelaksanaan Festival Film Indonesia 2009?
KUNCI JAWABAN :
D
PEMBAHASAN :
Menjawab pertanyaan yang jawabannya terdapat pada kutipan
berita, cermati kata tanya dan cari jawaban pada kutipan berita. Kata tanya
yang digunakan lima W + 1 H.
Kata kunci :
bagaimana… (cara)
52. Kemampuan yang Diuji :
Menentukan
isi dan penyajian teks berita, opini/tajuk.
Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan berita, siswa dapat
menentukan pernyataan yang sesuai dengan kutipan berita tersebut
SOAL :
Pemakaian earphone
kini cukup meluas di kalangan masyarakat kita, utamanya kaum remaja untuk
mendengarkan musik dari MP3, MP4 atau iPod. Alat ini ukurannya kecil, mudah
dibawa ke mana-mana dan dapat digunakan mendengarkan suara secara bebas tanpa
terganggu oleh orang lain. Keunggulan itulah yang membuatnya digemari banyak
orang. Namun harap tahu, penggunaan yang berlebihan dan dalam waktu lama bisa
mengakibatkan ketulian.
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
tersebut adalah ...
A.
Earphone
merupakan alat bantu dengar bagi orang yang mengalami gangguan pendengaran.
B.
Kaum remaja dapat mendengarkan musik dengan
menggunakan berbagai alat secara bebas.
C.
Earphone dapat
menimbulkan gangguan pendengaran penggunanya bila digunakan terlalu lama.
D.
Meskipun
berukuran kecil, Earphone mampu
menimbulkan suara yang sangat keras.
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Pernyataan
yang sesuai dengan isi kutipan berita.
Kata kunci : terdapat
pada kalimat terakhir … (penggunaan
yang berlebihan dan dalam waktu lama bisa mengakibatkan ketulian)
53. Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik cerpen
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat
menentukan bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut
SOAL :
(1)
Boleh jadi, itu sikap angkuhnya seorang yang sukses dan kaya menghadapi pemuda kere macam aku. (2) Sebagai pimpinan sebuah bank papan atas di negeri ini, mungkin dia
tak rela hati anak gadisnya kupacari. (3) Jadi,
amat wajar dia kelihatan tidak suka terhadapku. (4) Apalagi
tampangku tidak keren kayak aktor Nicholas Saputra, sementara wajah Mawar
memang cakep. (5) Kamu sendiri bilang, Mawar mirip Dian Sastro dengan bodi semampai
macam Luna Maya (padahal menurutku, Mawar lebih mirip penyanyi kesukaanmu,
Mulan Jamila).
Bukti bahwa watak tokoh ‘dia’ pada kutipan cepen tersebut sombong terletak pada kalimat bernomor .…
Bukti bahwa watak tokoh ‘dia’ pada kutipan cepen tersebut sombong terletak pada kalimat bernomor .…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN : Watak adalah
gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam sebuah cerita yang berhubungan dengan
sifat duniawi. Watak tersebut tergambar pada kalimat-kalimat yang mengacu pada
karakteristik tokoh menjadi bukti watak tokoh pada teks tersebut.
Kata kunci : (1) boleh jadi…(sikap angkuhnya)… (2) Sebagai pimpinan…( dia tak
rela hati anak gadisnya kupacari)
54. Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur
intrinsik cerpen
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti latar
(waktu, tempat, suasana) cerpen tersebut
SOAL :
Kuingin kau
berbohong padaku. Seperti
yang kau utarakan kemarin, dan yang kemarin dulu itu. Ketika mentari meredup
berpendar di pucuk daun sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu tak lagi
bersamamu, kau mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku.
Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar
waktu sore adalah.…
A. Mentari meredup
B. Mentari di sebelah barat
C. Ketika kerumunan tidak bersama
D. Kebohongan yang disampaikan tokoh kamu
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Latar
selalu berhubungan dengan tempat dan waktu. Temukan kata kunci yang merujuk
pada waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama tersebut. Kata kunci pada kutipan tersebut adalah mentari di
sebelah barat.
Kata kunci : mentari meredup…( di sebelah barat)…
55.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis/menentukan paragraf laporan
Indikator Soal : Disajikan paragraf laporan, siswa dapat menentukan judul laporan
yang tepat
SOAL :
Perhatikan paragraf berikut!
|
Pada tahun 1960, pemerintah menentukan penggunaan tanah seluas
552 hektar sebagai tempat rekreasi. Daerah rekreasi di bagian tengah seluas
137 hektar inilah kemudian terkenal sebagai Taman Impian Jaya Ancol. Untuk
melaksanakan pembangunan daerah Ancol, pemerintah membentuk sebuah panitia
dan sekaligus menunjuk Gubenur DKI Jakarta sebagai penanggung jawab.
Pembangunan dimulai bulan Oktober 1962 oleh Citra Engineering, sebuah perusahaan kontraktor Perancis, dan
selesai pada bulan Februari 1966.
|
Judul yang tepat untuk paragraf laporan tersebut adalah ….
A. Taman Impian Jaya Ancol
B. Pembangunan Taman Impian Jaya Ancol
C. Sejarah Berdirinya Taman Impian Jaya Ancol
D. Silsilah Terbentuknya Taman Impian Jaya Ancol
KUNCI JAWABAN :
B
PEMBAHASAN :
Judul
laporan harus mencerminkan isi laporan sesuai data
Kata kunci : laporan berisi
pembangunan…(melaksanakan pembangunan)..
56. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/menentukan
slogan
Indikator Soal : Disajikan slogan yang penggunaan pilihan
katanya tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya
SOAL :
Perhatikan
slogan berikut!
Satu
Pohon ditanam untuk
kehidupan
Itulah perbuatan yang dilakukan daripada
Seribu
Pohon ditebang untuk
tambang
Perbaikan slogan tersebut yang tepat adalah ….
A. Seribu
Pohon ditanam untuk kehidupan
lebih baik
dari
Satu Pohon ditebang
untuk tambang
B. Satu Pohon ditebang untuk tambang
lebih baik
Satu Pohon ditanam
untuk kehidupan
C. Satu Pohon ditanam untuk Kehidupan
lebih baik daripada
Seribu
Pohon ditebang untuk tambang
D. Satu Pohon ditanam untuk kehidupan
Sedangkan
Satu Pohon ditebang
untuk tambang
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Slogan
adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah
diingat untuk memberitahukan sesuatu. Ciri kalimat slogan berima. Slogan harus
sesuai dengan ilustrasi. Kelompok
kata “Itulah perbuatan yang
kami lakukan” diganti dengan kata “lebih
baik daripada”
57.
Kemampuan yang
Diuji : Menulis/menentukan
isi teks pidato
Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan,
siswa dapat menentukan paragraf bagian isi, teks pidato yang tepat
SOAL :
SMP Pembina melaksanakan program OSIS penyuluhan tentang penyalahgunaan narkoba
dengan mendatangkan narasumber kondang. Sebagai ketua OSIS, Rehan menyampaikan
tujuan kegiatan tersebut.
Bagian isi pidato Rehan yang sesuai ilustrasi tersebut adalah …
Bagian isi pidato Rehan yang sesuai ilustrasi tersebut adalah …
A. Selamat pagi saya ucapkan kepada Kepala
Sekolah, narasumber, Bapak dan Ibu guru, dan teman-teman yang telah hadir pada
acara ini.
B. Bapak ibu dan teman-teman, pertama-tama kita
panjatkan syukur ke hadirat Allah yang telah memberikan nikmat kepada kita sehingga
bisa melaksanakan program ini.
C. Teman-teman yang saya sayangi, kegiatan ini
dilaksanakan dengan maksud agar kita bisa menjaga diri, tidak terjerumus dan
terjebak dalam dunia narkoba.
D. Teman-teman, sesuai dengan program yang telah
disepakati mari ikuti kegiatan ini. Semoga
teman-teman bisa mengambil hikmahnya.
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Menulis/melengkapi
pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut
bagian pembuka, isi, atau penutup pidato. Cermati juga kata ganti yang
digunakan.
Kata kunci : pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato
(inti yang disampaikan); penutup pidato (harapan, permohonan maaf)
58.
Kemampuan yang
Diuji : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata
Indikator Soal : Disajikan
kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat
SOAL :
Semua siswa wajib merasakan upacara setiap hari Senin.
Perbaikan kata yang dicetak miring pada
kalimat tersebut yang tepat adalah ….
A.
mengikuti
B.
mendalami
C.
menjalani
D.
menyatakan
KUNCI JAWABAN :
A
PEMBAHASAN :
Pilihan kata yang cermat adalah yang sesuai dengan kaidah EYD.
Pilihan kata itu harus dikaitkan dengan makna yang kita maksud. Bentuk kata
yang sama, misalnya, dapat bermakna lain kalau kita kemukakan dalam konteks yang
berbeda.
Kata kunci : upacara “tidak dirasakan” tetapi “diikuti
59. Kemampuan yang
Diuji : Menentukan unsur karya ilmiah
(perumusan permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah)
Indikator
Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat
menentukan saran berdasarkan simpulan karya ilmiah
SOAL :
Simpulan karya ilmiah
Berdasarkan
uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa upaya peningkatan kecakapan hidup (life skill) siswa memerlukan fasilitas
penunjang yang variatif dan kepedulian seluruh pihak pada sekolah.
Saran yang tepat sesuai simpulan
tersebut adalah ...
A.
Pimpinan
sekolah terus aktif membangun kerja sama dengan swasta dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran.
B. Peningkatan kecakapan hidup juga tidak melulu
pada aspek akademis semata
C. Perlu diadakan fasilitas penunjang yang variatif dalam
mengelola sekolah agar program life skill tercapai
D. Dalam merumuskan pelaksanaan Manajemen Peningkatan Mutu
Berbasis Sekolah lebih berorientasi pada upaya peningkatan pelayanan
professional kependidikan.
KUNCI JAWABAN :
C
PEMBAHASAN :
Saran
dalam karya tulis adalah saran, anjuran yang disampaikan untuk memberikan
solusi terhadap hasil penelitian.
Kata kunci :
… memerlukan fasilitas penunjang (perlu diadakan fasilitas penunjang) …
60. Kemampuan yang Diuji :
Menulis/menyunting penulisan teks
drama
Indikator Soal : Disajikan kutipan drama yang penulisannya
salah, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat
SOAL :
(Sesudah 10 menit mereka mengobrol
melalui hape, Rini sadar, tagihan hape Ayah akan membengkak di akhir bulan. Lalu mereka
berjanji akan bertemu}
(1) Ayah :
Apa kata sahabatmu?
(2) Rini :
Kami akan bertemu nanti sore di
pantai Kuta, seberang
hotel Hard Rock. Ayah tahu tempatnya?
(3) Ayah :Tahu
dong, kita bisa melihat sunset di sana!
(4) Ibu :
Ayah mulai genit ya? (ibu menangis tersedu-sedu di dalam kamar .)
(5) Ayah :
Hmm... sepertinya begitu. Kita lihat saja nanti!
Perbaikan
kesalahan petunjuk laku nomor (4) pada naskah drama tersebut adalah ....
A. O ... begitu ya sekarang! Pantas sikap ayah berbeda
sekarang!
B. Wah... wah...wah...! Sudah zaman Edan sekarang. Tua-tua juga gak tahu diri!
C. (sambil memandang curiga ke
arah ayah dengan wajah cemburu)
D. (Papa jangan gegabah membawa Airin ke sana)
KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Memperbaiki kesalahan petunjuk laku, harus mencermati
dialog sebelum dan sesudahnya.
I Just want to say thank you,
BalasHapusThis information very useful for me